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１年　学級活動　「トイレの使い方」

　　　　　　　　　　　平成１６年　４月２８日　５校時

１　スリッパを履き替えることを知る。
２　便器のどこに足をおけばよいかを知る。
３　トイレットペーパーの使い方・拭き方を知る。
４　使ったあとは水を流すことを知る。
５　スリッパをきれいに並べることを知る。
６　手をきれいに洗うことを知る。
７　うんこやおしっこは我慢しないことを知る。
　　（休み時間になるべく行くこと）
８　トイレで実際にやってみる。
９　うんこは「体からのおたより」であることを知る。
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【１．スリッパを履き替えることを知る】
　　『休み時間になりました。さあ，トイレに行きますよ。
　　　いちばんはじめに，何をしたらいいかな？』
　　（ゼスチャーしながら尋ねる。）
　　『そう＾＾　トイレ用のスリッパがあるのできちんと履き替えます。』

【２．便器のどこへ足をおけばよいかを知る（模型を使い，３択で答えさせる。）】
　　『つぎの３つのうち，どこに足をおけば

じょうずにうんこができるかな？』
　　（イラストで提示）
　　『1番・２番・３番』模型を動かしながら正解を言う。
　　『３番のところにおけば，うんこがちゃんと便器の中に入るんだよ』
　　『後ろの方に足があると，うんこは便器の外に出てしまうね』

【３．トイレットペーパーの使い方を知る】
　　『さあ，うんちが出てスッキリしたあ〜＾＾
　　 もうパンツはいて，教室に戻っていいよね？』
　　→「ダメ〜！」「ちゃんとふくの」と子どもが言う。
　　『そう，おしりをきれいにふきます。』
　　『トイレットペーパーを３回グルグルグルとります。

はい，とるまねして』
　　『そしたら，前から後ろにふくんだよ』
　　　（ここは，性教育の「せいけつな体」でもう一度押さえる）

【４．使ったあとは水を流すことを知る】
　　『使ったあとはどうしますか？』
　　『そう，水を流します。手で，このレバーをぎゅっと押します』
　　　（模型を見せながら説明）
　　『はい，やってみて，ぎゅ〜っ！』
　　『そう，上手。足では絶対にしません。手で押すんだよ。』

【５．スリッパの並べ方を知る】
　　『これでおしまい，もう教室に戻っていいよね？』
　　（わざとパタパタとスリッパを投げ出して教室に戻るまねをする）
　　→「ダメ！スリッパ並べなきゃ」という声がする。
　　『えらい！そう！トイレはみんなが使うところです。
　　　次の人が気持よく使えるようにスリッパをきれいにならべます。』
　　（２〜３名にスリッパの模型を並べさせる）

【６．手をきれいに洗うことを知る】
　　『スリッパもきれいに並べたしもう終わりだよね？』
　　→「ちが〜〜う！」と言う。
　　『何を忘れていますか？そう，手を石けんできれいに洗います。
　　　はい，手を出して！手のひら手のひら１・２・３！・・・・・・・』

【７．うんこやおしっこは我慢しないことを知る】
　　（休み時間になるだけ行くこと）
　　『じょうずにできましたね。休み時間にはトイレに行ってから

遊びましょうね。
　　　我慢はいけません。お腹がいたくなったり気分が悪くなったりするこ

ともあります。』

【８．実際にトイレでやってみる】
　『では，今から半分ずつトイレに行きます。』
　（半分の児童には，模型で担任と練習
　　トイレにつれていき，数人ずつさせ，ほめる。）

【９．うんこは「体からのおたより」であることを知る。】
　　いきなり「うんこの絵本」を読む。

授業後，ライフスキルの本からコピーしたものを配付。

（トイレが上手に使えたら色を塗るようになっている。）

　【参考・引用文献】

○からだの学習ミニ保健指導（東山書房）　
○教師が指導する「ライフスキル学習」（明治図書）　

【準備物】

１　便器と足あとのイラスト
２　便器と足の位置とうんちの模型
　　（段ボールで作成）→スライドさせると足の位置とうんちが動くもの
３　 トイレットペーパーホルダーの模型
４　 トイレットペーパー
５　スリッパの模型・予備のスリッパ
６　うんちの絵本「うんち・うんぴ・うんにょ・うんご」

　　

　 　

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